【摘要】语言是实现由具体到抽象,由感性到理性的催化剂，思维与语言是密切联系的。布鲁纳指出：“一旦儿童能使语言内化为认识的工具，就能用比以前更有效、灵活的方式将经验和规律表现出来，并加以系统的转化。”因此，教学中，教师在发展学生思维的同时，必须对学生的语言表述能力进行科学训练，以此促进学生思维能力的不断提高。
【关键词】
《信息与电脑》 2015-05-15
《中国校外教育（上旬刊）》 2015-05-15
《科技经济市场》 2015-05-15
《福建农业学报》 2015-05-15
《重庆高教研究》 2015-06-25
《中外医疗》 2015-07-06
《当代体育科技》 2015-07-07
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
010-56259535
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